Вступление. Культура – это миросозерцание и система действий. Культура управляемого трудового коллектива – это совокупность представлений члена трудового коллектива об окружающей действительности в рамках уровня его образованности и морали, формирующая поведение в соответствии с этими представлениями.  Представления об окружающей действительности суть знания. Знания приобретаются в процессе обучения. Способность к обучению зависит от уровня интеллекта и потребности в знаниях. Поведение человека мотивируется потребностями или стимулируется принуждением. Формирование потребностей – есть воспитание. Отношение к принуждению – есть духовная зрелость (духовная состоятельность).

Цель. Аргументировано обосновать и сформировать в сознании каждого работника правильное представление значение культуры в управляемом коллективе медицинской организации.

Основные понятия.

1. Формирование культуры основано на знаниях об окружающем мире и их интерпретации.
2. Одно из проявлений и одно из назначений интеллекта – умение управлять своими инстинктами, потребностями и действиями.
3. Культура и интеллект взаимосвязаны в прямом отношении: чем выше интеллект, тем совершеннее культура.
4. Обучение и воспитание человека – суть педагогический процесс.
5. Цель педагогического процесса – позволить ученику с наименьшими затратами достичь содержательной зрелости.

Цель. Аргументировано обосновать и сформировать в сознании каждого работника правильное представление значение культуры в управляемом коллективе медицинской организации.

            Объекты и методики.

            Культура в управлении – объективные представления об управляемой системе и действия по управлению этой системой в соответствии со своими представлениями о ней.

            Главное звено культуры управления – рациональное применение (использование)  сил и средств управляемой системы.

            Эффективность (максимальный результат при минимальных затратах) – первый и основной критерий зрелой культуры управления.

            Обеспечение качества медицинской деятельности, безопасности пациентов и медицинских работников – обязательный критерий правильности управления.

            Организация оказания медицинской помощи на основе данных доказательной медицины – показатель профессиональной состоятельности медицинской организации и её руководителей.

            Лечебно-диагностический процесс–  это своеобразный управляемый социальный конвейер оказания медицинской помощи, главными и основными элементами которого являются уважаемые руководителями медицинские работники, снабжённые необходимыми средствами (диагностическая, лечебная аппаратура, лекарственные препараты),  и получающий медицинскую помощь – больной человек (пациент).

            Главное звеном каждого этапа лечебно-диагностического конвейера – соответствие клиническим рекомендациям (протоколам лечения), порядкам и стандартам медицинской помощи.

            Обязательное звено лечебно-диагностического конвейера по праву принадлежит преемственности.

            Управление лечебно-диагностическим конвейером–формирование целостного, универсального, доказательного, аргументированного и гармоничного процесса, цель которого определена планируемым клиническим результатом, обеспечивающим стойкую нормализацию и стабилизацию функций организма пациента, что создаёт условия для максимально возможного восстановления качества жизни пациента.

            Вывод.

            Логически обоснованное определение культуры в медицинской организации – обязательный элемент воспитания и сплочения трудового коллектива.